近年来国内学历内卷程度加重，越来越多同学选择在本科期间就出国留学。而美国教育资源丰富、教育质量高、学术水平高，被许多家庭列为考虑的目的地之一。那么到底要如何申请美国本科留学？又有什么需要注意的事项？今天，云学教育集团小编就给你详细讲讲。

美国本科留学申请材料

GPA

GPA全称Grade Point Average，平均成绩点数，可以理解为学生某阶段的在校平均成绩。这是最核心的一项，能够体现学生对各学科知识的掌握程度。主要是通过你高中学校提供的官方成绩单（纸质版or电子版）来体现的，9-12年级（初三-高三）4年的成绩都要提供。

大学招生官从成绩单里大致可以了解到你的学习态度、所学科目、具体分数、年级排名等。越是顶尖大学，对GPA要求自然越高，特别是热门大学的热门专业。越是顶尖大学，对GPA要求自然越高，特别是热门大学的热门专业竞争非常激烈。高中学习的是最基础的课程，建议大家选课的时候尽量不要偏科，打牢基本功，各科都能保持住好成绩。

标准化成绩

雅思/托福和SAT的成绩，是美国本科留学申请的材料之一。

*注意：这些成绩不能由申请者本人寄送，应通过专门机构寄送。如果你打算秋季入学，最晚要在同年的一月前参加所有相关的考试。

在读证明或毕业证明

证明申请人现在的学历水平。未毕业同学开具正在学习年级的在读证明，毕业的同学应开具毕业证明。在读证明需要中英文对照，打印在学校的抬头纸上，落款盖章。

毕业证明则需要毕业证的复印件和翻译件（均加盖学校公章），均不用信封。

文书材料

主文书

美国本科留学申请中一般都要求申请者提供一至数篇的个人陈述（Essay）。每个系统都会有各自不同的Essay题目，文书是申请材料中最重要的部分，也是申请人展示自己的机会。主要围绕个人特点来写作，内容要简明扼要、真实可信，让院校了解申请人的个人能力。另外，还要根据不同大学的具体要求，严格控制字数。

小文书

一些院校会要求申请者回答一些额外问题，都称为小文书。通过小文书学校可以对申请人有大概的了解，以此判断学生是否合适本院校。

简历

个人简历就好像一个人的经历提纲一样，使审阅人很快对申请人有一个认识的框架，然后会根据推荐信、读书计划以及其他材料再进一步了解申请人各方面具体情况。个人简历的最大特点就是有很强的针对性，一个人可以根据不同的需要和申请目的有十几份甚至几十份不同的简历，申请奖学金资助的个人简历就要专门为申请奖学金资助来写，包括一切有利于申请奖学金的各项内容。

申请人可以根据不同的需要和申请目的准备多份不同的简历，在面试或一些学校补充材料要求时上传提交。

推荐信

一般是要求2-3封，不同大学要求的推荐信数量要求不一。也有少数学校不需要推荐信。

推荐信是帮助招生官全面了解申请者的重要部分。根据申请人的实际情况，可以找班主任、年级组长或校领导写推荐信。

如果学校要求你的推荐信只能由推荐人直接寄到学校，那么一般的礼节是分别给推荐人贴好邮票、写好地址的信封，供他们发信用。另外给你的推荐人留出充分的时间写推荐表。提醒他们在把推荐表寄给学校前在每个信封的封口处签字。

获奖记录

申请者还可以额外提交其他能够充分证明自己才能的文件。特别是如果申请者在国际级的竞赛中得过奖，将大大增加被录取和授予奖学金的机会。

一般针对在艺术上有特殊造诣的学生。申请者可通过相关介质（论文、CD、DVD或录像带等）展现自己的特长，增加亮点。提交的作品一定是能体现学生造诣、有助申请的才可。

资金证明

这包括存款证明和收入证明。现在越来越多的美国院校要考察学生家庭存款是否能够支付学校的费用。

一些学校要求学生在邮寄材料之间将自己的财政相关的材料拿到公证处公证，否则学校不予以受理。申请时应尽早确定学校，多关注学校相关信息。

美国本科留学申请途径

途径一

不参加高考，直接申请美国本科留学

适合人群：

成绩优异、留学规划准备较早的普通高中学生，或在国际学校学生。

这是中国学生申请美国大学本科最主要也是最常规的方式，学生需要参加美国大学要求的各种语言和标准化考试，主要包括SAT或ACT、TOEFL等，所有的美国大学均接受此种申请方式。

美国大学本科申请通常要提前一年进行，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括Essay、推荐信等，同时保持优秀的校内成绩。

途径二

双录取或有条件录取进入美国大学

适合人群：

高中成绩优秀，但语言成绩未达标或来不及准备语言考试的高三学生。

部分美国大学针对无语言成绩或语言成绩没有达到学校最低要求的学生，提供免TOEFL或IELTS的有条件录取。

这种情况，就是学校会发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接进入美国本科留学。

途径三

两年制社区大学转四年制本科大学

适合人群：

工薪家庭、无语言和标准化考试成绩或成绩相对较弱的学生。

美国的社区大学（Community College）是美国教育体系的重要组成部分，提供两年制的初级高等教育。社区大学是一个开放的教育系统，它不但尽量地接纳有意愿学习的学生，也为他们毕业后继续学习提供方便。

先上社区大学，之后转入公立大学，可以节省很多学习费用。目前，美国约有2300多所社区大学。这些学校的学费相对四年制大学要低很多。

社区大学与中国的专科制度不同，社区大学主要的课程与美国四年制大学的前两年课程基本相同，而有很多社区大学的毕业生能够直接申请到美国名校的三年级入学，学分可以转到相应的大学。

所以，美国会有很多本土学生会放弃直接进入四年制大学而先进入社区大学就读两年时间。另一部分毕业生以他们学以致用的知识和技能直接进入工作岗位。

需要提醒大家的是，在选择这种方式的时候，要注意社区大学的办学规模、教学质量以及这些社区大学是否和相关的四年制大学签有转学协议。

途径四

美高申请美国本科留学

适合人群：

家庭经济实力雄厚，计划送孩子读美国高中的家庭。

通过选择这种方式，需要父母对孩子的留学及早规划。同时，从小就要重视对孩子语言能力、自理能力、抗压能力和学习能力的培养。

需要注意的是美国的高中是四年（9至12年级），对应的是国内的初三到高三。入读美国高中的最佳时间是国内初二结束，直接入读美高9年级。

去美高读书的好处是可以提前适应美国的课程体系，另外，美高老师的推荐信会比较有竞争力，但前提是在美国的GPA要好。

途径五

国内合作办学之后申请美国本科留学

适合人群：

高考成绩不理想，或国内院校专业不理想的学生。

这是比较特殊的情况，临时决定去美国读本科的学生，一般会选择Gap Year的方式，在Gap Year期间，进行各项考试的准备，申请来年美国大学本科新生的春季或秋季入学。

目前国内合作办学有两种方式，一种是预科类，一种是学分类。预科类更倾向于巩固基础，提升语言成绩等，学分类是可以直接在国内修读学分，1-2年后转入美国大学完成剩余学分的学习。

途径六

大学期间申请转学至美国本科留学

美国大学接受转学学生，每年也都会录取一定数量的国外转学生，因此目前在国内的在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也相应转入。

学生只需要修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。此种方式比较适合理工类专业的学生。由于中美两国教育系统及课程设置的不同，人文类学科转学分相对较难，而理工类课程，如高等数学、统计学、物理、化学等相对容易实现对接，学分转换也相对容易。

学生在转学时还要考虑所申请的专业和国内的专业背景是否相吻合，以便能尽可能多地进行学分转换。但由于转学需要补修新学校的课程，可能会延长毕业时间。

美国本科留学申请流程

以24fall为例，美国本科留学的申请时间线如下：

2023年1-5月

增加各种活动，加强综合素养；

全力备考标化考试；

联系推荐人；

2023年6 - 8月

确定选校；

CommonApp、UC系申请系统开放申请，可以开始和推荐人沟通；

开始着手准备文书、填写学校CV、推荐信；

如果托福、SAT仍然没有取得较好分数，可以利用暑假系统学习备考；

参加暑期实践活动，如夏校；

2023年9 - 10月

完成主文书定稿，大部分美本的早申请截止时间在11月1日-15日，在这两个月内，需要尽快完成EA/ED文书定稿；

准备申请材料、补充文书；

2023年11 - 12月

提交ED、EA申请。大多数学校于11.1日截止申请，UC系大学于11.30日截止；

12月准备面试，12月中旬ED出结果。大部分美本校第一轮EA/ED放榜，未提交的同学对申请材料进行最后的修改；

提交RD、ED2申请；

2024年1 - 2月

ED2出结果；

学校常规申请截止；

2024年3 - 5月

RD出结果；

选择学校接受offer，并提交保证金；

*PS：美国学生签证的签发日期为课程开始前365天，所以建议早点拿到I-20就早点准备签证，避开5-7月份是签证高峰期！

11月1日早申前脚刚刚结束，这一所TOP50大学后脚就发布了2024Fall早申数据！

这所“卷王”院校就是——佐治亚大学，让我们一起来看看今年的趋势吧！

需要注意的是，本次公布的是EA申请者的数据，而不是被录取者的数据，乔治亚大学招生办预计今年的EA申请和整个录取过程的竞争都将会异常激烈。

2023-24申请季，共有26,830名申请者向乔治亚大学提交EA申请，比去年增加了3%，其中11,300人为乔治亚州居民，15,530名为非乔治亚州居民。

去年EA申请人数26001人，其中10500名州内申请者，15500州外申请者。最终录取8,253人，早申录取率31.7%。

今年EA的增幅主要来自州内。

UGA官方没忘记继续炫耀，早申人数从2014年的11000人增加到今年的27000人左右。州内早申占比从2013年的65%转变为今年的42%。

虽然州内申请人数占比在降低，但根据往年惯例，录取人数州内占80%，州外占20%，大家可以想象州外申请者的竞争压力有多大。

在这些新申请者中，GPA 50%中位数是3.81-4.22（UGA自己的算法）；ACT 50%中位数是26-32；SAT 50%中位数是1240-1440。（GPA与去年相当，ACT和SAT略有下滑）

佐治亚大学标化成绩低有一个原因是：标化成绩必须提交，所以申请者无论多少分，都必须要提交，也导致整体分数不高。

尽管如此，这个分数对国际学生来说，基本没有参考价值，超过半数的申请者瓜分只有20%的录取名额，门槛要远远高于州内申请者。

UGA计划于美国东部时间11月17日星期五下午4点发布州内EA录取决定。州外EA申请者的确切日期还没有定，预计是12月中旬。

乔治亚大学的官网上也有对近年录取情况和数据的一些评论：

在过去的十年中，乔治亚大学的申请者人数大幅增长，申请者群体无论在规模上还是在学术实力上都经历了巨大的增长。我们的EA申请人从2014年的约11,000人增加到了今年的近27,000人，预计整体申请人数（EA和RD加在一起）也会出现类似的增长。

此外，州内申请者人数也从2013年的65%下降到今年的42%。因此，我们的招生流程也必须做出调整。今年，州内申请者人数的增幅超过了州外申请人数的增幅。申请人数的增幅约为3%，其中大部分来自乔治亚州内居民。

作为乔治亚州旗舰大学的一部分，我们承诺为乔治亚州服务，因此我们的既定目标是保持新生入学率（非录取学生，而是实际入学的学生）的大致平衡，即80%州内学生，20%州外学生。我们仍然希望创建一个实力雄厚、基础广泛的新生班级，希望来自全国乃至世界各地的学生都能在这里学习成长，但我们必须在【80%州内学生，20%州外学生】的理想平衡范围内实现这一目标。

UGA 的既定目标是在 80% 的州内和 20% 的州外保持新生（不是录取学生但招收学生）的粗略平衡。这就意味着州外申请者和国际申请者的竞争压力更大！

UGA 是如何审阅申请材料的

1. 成绩审查：UGA不仅会审查学生的标化成绩、并且会单独计算GPA。

关于计算GPA的具体方法，可以参见：

https://www.admissions.uga.edu/blog/calculating-uga-gpa/

2. 评估整体 EA 申请人的情况：包括预计招收规模和学术信息

3. 将申请人划分为3个等级：

第一批学生：主要审核标准是GPA、四年课程的严格程度和考试成绩。

第二批学生：对于在学业上略低于前一组的学生，招生团队将对他们的所有申请材料进行解读，从成绩、活动、文书、推荐信等。

第三批学生：将在之后的整体审查过程中阅读他们的文件，他们12月-3月的成绩将被重点关注。

对于还未开始申请的同学来说，更要及时“查漏补缺”，申请日益严峻，只有不断提高自己的专业实力和竞争力才能在未来的申请中脱颖而出！

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美国德州大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)，成立于1883年，是德州大学系统中的主校区，也是德州境内最顶尖的高等学府之一, 建于1883年, 主校园离位于奥斯汀的德州州政府总部不足一里。现有学生人数约5万人，为全美单一校园中学生人数中第五大的大学。除奥斯汀主校区外，Pickle研究校区(J. J. Pickle Research Campus)位于奥斯汀北部，而该校天文系亦负责位于德州西部戴维斯山区的麦当劳天文台

德克萨斯大学奥斯汀分校回国就业情况

美国留学生回国就业最具优势的专业之一：环境工程

德克萨斯大学奥斯汀分校的环境工程专业很有优势。

目前我国环保产业的从业人员仅有13万余人，其中技术人员8万余人，按照国际通行的惯例计算，我国在环境工程这方面的缺口在42万人左右。在国外，环境工程专业的就业环境已经较为成熟，以美国为例，留学环境工程就业分布大概为43%的毕业生在政府部门工作，21%从事管理、科学、技术咨询服务行业，15%从事建筑工程相关行业，剩下2%为自由职业者。美国在环境领域发展相对国内比较成熟，对环境类从业人员的需求也日益增加，薪水也水涨船高。这给了赴美留学读环境工程专业的学生提供了良好的职业发展空间。

德克萨斯大学奥斯汀分校申请条件

本科：IELTS：6.5 TOEFL (iBT)： 79分 SAT居中成绩：1660-2060，另附：高中成绩单，英文财力证明等相关资料

硕士：IELTS：6.5(麦克库姆商学院，公共管理硕士：7.5，法学院* 法学硕士：7.0)，TOEFL iBT：70分，GRE成绩：1250，GPA：3.3，另附：本科成绩单，英文财力证明等；

博士：TOEFL iBT：70分 GRE成绩：1250，GPA：3.3，另附：成绩单，英文财力证明等。

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德克萨斯大学奥斯汀分校申请条件

本科：IELTS：6.5 TOEFL (iBT)： 79分 SAT居中成绩：1660-2060，另附：高中成绩单，英文财力证明等相关资料

硕士：IELTS：6.5(麦克库姆商学院，公共管理硕士：7.5，法学院* 法学硕士：7.0)，TOEFL iBT：70分，GRE成绩：1250，GPA：3.3，另附：本科成绩单，英文财力证明等；

博士：TOEFL iBT：70分 GRE成绩：1250，GPA：3.3，另附：成绩单，英文财力证明等。

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德克萨斯大学奥斯汀分校回国就业情况

美国留学生回国就业最具优势的专业之一：环境工程

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目前我国环保产业的从业人员仅有13万余人，其中技术人员8万余人，按照国际通行的惯例计算，我国在环境工程这方面的缺口在42万人左右。在国外，环境工程专业的就业环境已经较为成熟，以美国为例，留学环境工程就业分布大概为43%的毕业生在政府部门工作，21%从事管理、科学、技术咨询服务行业，15%从事建筑工程相关行业，剩下2%为自由职业者。美国在环境领域发展相对国内比较成熟，对环境类从业人员的需求也日益增加，薪水也水涨船高。这给了赴美留学读环境工程专业的学生提供了良好的职业发展空间。

德克萨斯大学奥斯汀分校申请条件

本科：IELTS：6.5 TOEFL (iBT)： 79分 SAT居中成绩：1660-2060，另附：高中成绩单，英文财力证明等相关资料

硕士：IELTS：6.5(麦克库姆商学院，公共管理硕士：7.5，法学院* 法学硕士：7.0)，TOEFL iBT：70分，GRE成绩：1250，GPA：3.3，另附：本科成绩单，英文财力证明等；

博士：TOEFL iBT：70分 GRE成绩：1250，GPA：3.3，另附：成绩单，英文财力证明等。

学生姓名：Nancy

在校成绩：GPA3.93

语言成绩：无

录取院校：加州大学戴维斯分校

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办理过程

Nancy的爸爸是在19年的国庆节假期联系上我的，当时Nancy还是一个在美高读10年级的学生，因为觉得当时美高的课程太简单没有挑战性，所以想先进行高中转学申请，之后再进行本科新生的申请。

所以我们的第一步是帮Nancy先进行高中转学的申请，我对Nancy当时高中的课程进行了梳理，发现课程设置确实都很基础，完全达不到我们目标申请高端本科的课程要求。在我们选择高中之前，我们先确定好本科申请的目标学校，以这些学校为标准，来定位要转学的高中。由于时间非常紧张，因此我们高效的进行了选校定校，以及申请高中转学前的准备工作，最终顺利的帮Nancy转到了旧金山的一所优秀的私立高中，并向学校争取了一入校就可以选AP课程的机会，这个时候，Nancy已经是一名11年级的学生了。

Nancy准备申请的过程也是非常曲折的，在我们申请高中转学之后，也就是Nancy刚上11年级的时候，又遇上了疫情，Nancy只能在Nancy的学习能力以及时间安排能力都是一个新的挑战，用Nancy的话说就是老师教的是拖拉机，但是考试考的却是兰博基尼。再加上疫情期间线上授课，也让Nancy适应了一段时间。所以为了保证11年级拿到高GPA，就已经让她分身乏术了。然而在这一年的时间，我们还是给Nancy规划了HiMcm的竞赛，毕竟想要申请高端的本科院校，竞赛还是必备的硬核条件之一，而那个时候Nancy还没有任何的竞赛经历。

也正是因为时间和精力被GPA牵制住，我们在申请的时候，是没有任何的标化成绩的（包括托福、SAT和AP）。但Nancy一直是一个非常坚韧和很清醒的女生，我们双方都非常清楚自己的优劣势，于是在申请的时候，我们将自己的优势结合活动经历尽可能的放大。最后在今年本科申请卷上天，加州系统拒了一众高绩点有SAT及AP成绩的学生的情况下，我们单纯用GPA以及文书经历拿到了加州大学戴维斯分校的录取。

刘旋老师微信如下，欢迎各位同学及家长添加刘老师为好友来咨询！

有没有一些美国大学没有藤校光环加身却实力超强被学霸追捧？答案是：当然有！

今天小编专门准备了6所拥有和藤校相同甚至更好的科研和教学能力，生源和教授毫不逊色于藤校，在诺贝尔等奖项和校友质量方面甚至比藤校更出色的大学！

西北大学

2022USNews美国综合大学排名第9

西北大学坐落于伊利诺伊州东北部城市埃文斯顿，是一所世界顶尖的私立研究型大学，是十大联盟（Big Ten Conference）创始成员。

西北大学由John Evans先生创办于1851年 ，其主校区位于伊利诺伊州埃文斯顿市郊的密歇根湖湖畔，临近著名的国际大都市芝加哥。

与芝加哥大学同时作为芝加哥地区学术声望最高的两所大学，以严格的招生录取出名。

西北大学提供了广泛的学术选择，学生并不受限制或局限于特定学科的地方，相反，他们可以自由探索自己的选择，创造自己的学术道路。

学校拥有4000多门课程和190多个专业、辅修课程、证书和学位，任何人都可以为自己描绘出独特的方向。

在专业排名中，西北大学Medill新闻学院全美第一，Pritzker法学院全美Top10，材料工程系全美第5，化学学院全球位列Top10之内，商学院也享誉全美...

西北大学的1500名全职教师包括诺贝尔奖、普利策奖、托尼奖、麦克阿瑟“天才奖”以及其他奖项和荣誉的获得者。

但他们同时也是敬业的教师，许多顶尖学者和研究人员可以为你提供专业的职业建议和帮助。

杜克大学

2022USNews美国大学排名第9

杜克大学创建于1838年，坐落于美国北卡罗来纳州，是全美最优秀的大学之一，也是美国南部最好的私立大学，在各类排行榜上长期位居美国前十、世界前二十。

杜克大学的商学院、法学院和医学院均位列美国前十。

相比美国传统常春藤盟校的佼佼者：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学，杜克大学虽然历史较短，但无论是教学质量还是学术水平都能与常春藤名校相抗衡，学生曾经一度戏称哈佛大学是“北方的杜克”。

杜克大学拥有包括29平方公里的杜克森林在内共34.8平方公里的土地，以及建于其上的220座建筑，校园中心的最高建筑物是杜克大教堂。

学校的图书馆拥有超过500万卷的藏书，论其规模，排名于全美私立大学图书馆系统前三。它有1770万的手稿，120万的公共文件和数以万计的电影、录像带。

在大西洋岸边的Beaufort，杜克大学拥有一座占地15英亩的海洋实验室。校内有免费的公交线路每天持续运行，连接着各个校园。

申请这所大学，你不能去投学校所好，猜招生官喜欢什么样的人，而是应该坚做自己。

约翰霍普金斯大学

2022USNews美国大学排名第9

约翰霍普金斯大学是世界顶级私立大学，也是美国第一所研究型大学，同时是北美顶尖大学学术联盟大学协会（AAU）的14所创始校之一。

学校不仅拥有全球顶级的医学院、公共卫生学院、国际关系学院，其生物工程、空间科学、社会与人文科学，音乐艺术等领域的卓越成就也名扬世界。

该校医学院的教学研究单位约翰·霍普金斯医院（JHH）连续21年被评为全美最佳医院。

作为一所注重研究的学校，约翰霍普金斯大学对培养学生的分析和理解能力十分重视。

学校也致力于为学生提供优质的学习环境，在这里，你可以和来自不同背景的学生在课堂上畅所欲言，也可以在课后去最美丽的图书馆之一——皮博迪图书馆认真学习。

圣母大学

2022USNews美国大学排名第19

圣母大学，始建于19世纪中期，经历了一个多世纪的辉煌，享誉全美，是一所私立天主教大学、研究型大学，位于美国印地安纳州的南本德。

值得一提的是，虽然圣母大学还以学费昂贵著称，但是该校依旧被评为全美24所最具价值大学之一，可见其优秀的教学质量。

圣母大学带有浓厚的宗教和上流社会色彩，在该校历史上诞生过许多社会名流和政府官员，19万校友，275个校友俱乐部，并拥有全美高校以及遍布全球的的校友网络，每年来自校友的捐赠数额与哈佛大学并列世界第二。

圣母大学的一万多名学生来自美国各地和世界100多个国家，一些学科具有很强的科研学术实力。如政治学、社会学、政治经济学、经济伦理学、逻辑学、商学、会计学、历史、哲学、英语和医学等在相应领域有较大的影响力。

研究生法学院全美名列前20，商学院名列前25。

Theodore Hesburgh Library藏书339万册。图书馆的一侧面向足球场，有一幅巨大的耶稣壁画，学生可以从体育场看到，它由 Millard Sheets设计。

范德堡大学

2022USNews美国大学排名第14

范德堡大学是美国南方的少数顶级名校之一，与杜克大学、埃默里大学齐名，以文科见长。

学校学科齐全，设有文理学院、工学院、法学院、医学院、教育学院、音乐学院、管理学院和神学院等，其中，教育学院曾名列全美第一。

范德堡大学的国际学生占8.8％，在校中国学生较少，但近年来在大陆招生人数有增多的趋势。

圣路易斯华盛顿大学

2022USNews美国大学排名第16

圣路易斯华盛顿大学，简称华盛顿大学（Wash U，WU）以美国国父乔治·华盛顿命名，始建于1853年2月22日，位于美国密苏里州圣路易斯市，是美国历史上建校最早也是最负盛名的“华盛顿大学”。

学校提供超过90个研究领域以及1,500多种课程。学生可以跨部门学习专业和辅修专业，甚至可以设计自己的专业。

在众多学科领域，圣路易斯华盛顿大学具备与美国其他一流大学相抗衡的实力。

譬如，在理工科方面，华盛顿大学的生物化学、生物物理、生物分子和土木工程在美国高校中处于领先地位。

在人文学科和社会科学方面，它的德语、政治学、语音学和经济学都在美国高校的同类学科中名列前茅。

校园内的米尔德雷德·肯普艺术博物馆收藏了该国最杰出的大学藏品之一，其中包括毕加索和杰克逊·波洛克的作品。

看完这些大学的介绍，不知道有没有你心动的梦校呢？如果有，那就赶快做好申请准备吧！

案例一

学生姓名：赵同学

毕业院校：俄亥俄州立大学

所学专业：应用物理

在校成绩：GPA3.16

语言成绩：无

录取院校：纽约大学

录取专业：电子电气工程

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赵同学是我另一个在办的学生在去年12月中旬的时候推荐过来的，起初的时候，他是没有打算要继续申请研究生，是打算回来就业的，但觉得现在竞争太激烈，只有一个本科文凭是不足以能支撑他回国或者留在美国找一个不错的工作的，所以临时决定要出国。可是在他决定继续申请研究生的时间点，已经是很多学生已经递交完申请的时候了，而当时的小赵什么条件都没有--没有语言成绩，没有任何实习科研经历，也就意味着我们需要在1个月的时间内，做完别人2-3年的准备工作，这个时间是非常紧张的，工作量也是非常大的。

最急迫需要解决的事情是确定申请的专业和方向。对于申请的专业，小赵是完全没有自己的想法的，只是说不想再申请物理专业了。于是我在看了小赵的成绩单后，发现了小赵有少许和电磁学以及系统相关的课程，建议小赵可以尝试申请电子电气工程专业。确定专业之后，我开始给他筛选学校，虽然小赵没有GRE，也没有任何的实习以及科研项目经历，但毕竟是美本背景，所以我还是希望能尽量帮小赵申请到尽可能好的学校，最终选定了前50的10所学校进行申请。

之后我开始第二步工作，就是梳理小赵以往的经历，这也是我们申请的最大困难之一。于是我让小赵总结出他在课堂上的任何lab experience或者小的课程project，在小赵的总结中，我发现的6条experience都是物理课的实验，其中有2条还是重复的，而且我看到的全部都是实验过程的记录，我于是和小赵一起想办法对这4个实验内容进行提炼，尽量把每一个步骤用动宾结构总结出来，以呈现在简历中。

申请的第二个难题在于补充软件经历。考虑到时间节点的紧迫性，这个时候让小赵重新去做一段实习或者一段科研是完全不现实的。于是我将实习的岗位描述和要求整理好，发给了学生家长，家长通过人脉关系找到了一家公司，可以为小赵提供一段实习的经历。在我了解到了公司能提供的岗位以及工作内容之后，我让小赵结合自己所学的课程内容，谈谈对实习的认知，但小赵还是说不出什么。所以我只能跟实习单位那边再去沟通，去细化每一步细节的过程，以呈现在PS中。

申请的最大难点在于申请人方面，我们在确定了申请的专业及学校之后，我为学生挑选了4位专业课老师作为推荐人，并发邮件要推荐信，但没有一位老师回复邮件。学生在决定要申请研究生之前，联系过一位老师，愿意做推荐人，但在这个时候也没有回复邮件。由于是在圣诞假期中间，我们也不太方便一直不停给老师发邮件。因此在圣诞节假期之后，我建议学生附上已经定稿的简历，再次给老师发送要推荐信的邮件。两天之后，我们收到了某一位老师的拒绝邮件，理由是现在太忙了，而其他的老师还是一直没有回复邮件。在这个过程中，我建议学生直接去office找老师或者打电话老师，但是也一直没有得到回复。那个时候学生已经近乎想要放弃了，我们不停鼓励学生，再试一次，毕竟前面那么多的困难我们都克服了，如果现在因为推荐人找不到而递交不了申请，就真的太可惜了。所以咱们现在就破釜沉舟，再发第三轮邮件，并电话联系老师，最终，在我们截止日期的最后一天，连续得到了两位老师的回复，我们的申请也顺利递出。

值得高兴的是，我们在2.12递交了申请，在短短的不到一周的时间内，我们就收到了纽约大学的offer，这个结果让小赵自己也觉得非常以外和惊喜，接着取消了纽大之后所有学校的申请，只申请唯一一所在纽大之前的杜克大学，也希望后面会有好的消息。

学生姓名：彭同学

毕业院校：华中师范大学

所学专业：教育学

在校成绩：GPA:3.3

语言成绩：雅思7分

录取院校：约翰霍普金斯大学

录取专业：教育学

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和很多同学一样，彭同学也是之前办理出国的学生推荐过来的。一头清爽的短发，是一个思路非常清晰的女生，来找我的时候已经上大三了，离申请的截止日期只剩不到一年的时间，我简单的了解了彭同学的背景和经历，在第一次沟通的过程中，我便和学生一起梳理了目前的优势和不足。优势是学生有一段在美国一年交流的经历，并且在美国的这段时间有去到美国的K12学校进行教学任务的经历，GPA也不低，这部分经历是我们申请的时候最亮眼的一段经历。但不足的是学生在本校的GPA一般，并且也没有什么实习的经历。

基于这种情况，我对彭同学的语言考试学习和实习背景补充方面进行了规划。我利用身边的资源为学生补充了一段教学管理的实习经历。之后一段时间，彭同学一直忙于学校的学业，与此同时还在同步准备着托福考试，压力非常大，最终决定gap一年再做申请。疫情期间，由于无法参加考试，因此留学的推进也收到了影响。疫情之后，再次和彭同学梳理申请准备进度的时候，彭同学和家长提出来想要申请人力资源专业。我第一时间了解了转专业的原因：因为学生家长为学生安排了央企的工作，希望能尽量去到排名好学校里，回国从事人力资源的工作。

我重新带着学生和家长一起梳理了一遍相关的专业和学校，因为开设人力资源专业的，同时又能满足学生申请排名的学校屈指可数，因此我建议学生可以选择教育管理专业（教育政策）和人力资源混申。一方面，教育管理专业（教育政策）可以满足人力资源岗位的要去，另一方面也可以扩大我们的选校范围，尽可能冲刺更好的学校。

在定校之后，我们面临到两个专业完全不同的文书素材，在此之前，学生是完全没有参加过人力资源相关的实习，并且对此也完全不了解，而考虑大到学生的家长本身是有相关的实习资源的，因此通过查询各种资料和岗位培训视频，结合疫情期间的特殊情况，我在简历中为学生补充了一段人力资源的实习，并让学生熟悉这段实习的内容和细节，体现在了文书中。最终我们针对申请不同的两个专业，提供了两版完全不同否简历和文书。

在递交约翰霍普金斯大学的教育学专业之前，是需要先完成面试的。在面试之前，彭同学非常紧张，我把面试常见的问题，以及文书中的重点内容重新整理好了发给彭同学，在她一天的准备之后，我开始为了进行面试辅导。在面试辅导中，我发现彭同学的语言表达是没有问题的，主要还是在回答问题的逻辑上，而且我发现在回答问题的时候，会下意识的去想稿子上是怎么写的，她希望能把稿子上有的内容完美呈现出来。于是我把重点调整到给彭同学梳理回答每个问题的关键词上，并告诉她同样的回答可以回答哪些不同的问题。梳理了思路之后，彭同学明显放松很多，但还是非常紧张，一直到面试前还在练习。

当然付出一定是有回报的，彭同学最终顺利的通过了面试，并在1个多月后收到了全美排名第9，教育学专业排名全球12名的约翰霍普金斯大学教育学专业录取。

学生姓名：资同学

毕业院校：武汉工程大学

所学专业：智能科学与技术

在校成绩：GPA3.4

语言成绩：雅思7，无SAT

录取院校：俄亥俄州立大学

录取专业：计算机

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资同学是我另一个申请高端本科转学的学生推荐过来的，也是要申请本科转学的学生。找到我的时候，资同学还在马来亚大学交流中，因为对国内的教育不太满意，所以萌生了出国的想法。咨询初期，学生还在美国和加拿大这两个国家中考虑。主要考虑的因素是出国的费用问题，学生想尽可能的为家里节约一点钱，所以一度选择了去加拿大进行本科转学。在了解了加拿大的学校专业和转学政策之后，学生还是觉得美国会更适合她。在确定了申请美国学校的第一次沟通中，学生跟我说还是想申请学费不太贵的学校。所以我们放弃了学费普遍比较贵的前30的学校的申请，这对于条件还不错的资同学而言，是比较可惜的。

之后我们便开始了做美国申请的准备，第一步就是确定专业和学校。学生本专业是智能科学与技术专业，想直接申请计算机科学（CS）专业。这个专业在美国是竞争压力非常大的，而和学生前期沟通的目标院校也都是像伊利诺伊大学香槟分校，德州大学奥斯汀分校和华大西雅图这样计算机专业一流的学校。学生的目标非常的明确，去美国就是学习计算机的，只接受和计算机相关的专业。但是考虑到录取率和申请院校背景的问题，我们将申请的院校和专业逐一进行了重新梳理，对于像UT-Austin这样的CS竞争压力比较大的，而且有一些学校不给转学生提供CS专业申请的学校，我们就选择申请信息管理或者数据科学专业来进行申请。

在确定了学校和专业之后，就涉及到了文书写作等工作，整个头脑风暴的过程还是非常顺利的。由于我们选定的学校大部分截止时间都在2月和3月，而那个时候，也正式疫情非常严重的时候，学生的存款证明无法办理，成绩单也无法邮寄等等，这些也是此次申请最曲折的部分。

学生的雅思是在马来亚大学交流的时候，在马来西亚进行的考试，注册的雅思系统和国内的学生注册不同，送分的方式也不同。我们老师写邮件去询问送分方式之后得到了3种送分方式，分别需要国际电汇，支票和现场缴费，而那个时候已经是在过年前后了，又因为疫情的原因，好多银行已经不能办理汇款业务。当时学生和家长已经回到了老家，没有银行可以办理汇款的业务。于是我每个银行打电话询问是否可以办理，最终都说因为没有马币的汇率而无法办理。眼看着截止日期就要到了，紧急关头，我找到了我们在马来西亚的总经理，直接在马来西亚当地进行了汇款，这才顺利的在截止日期之前完成了送分。

当然曲折的事情不止这一件，还有反复和学校沟通的，关于疫情期间因无法邮寄成绩单的问题，关于成绩单认证的问题等等。用我们文案老师的话来说是资同学的这个案子是我们做的有史以来沟通邮件最多的一个学生，和学校沟通往来写的邮件加起来比文书写的还多。

虽然过程很曲折，但是终归是得到了一个很好的结果，在我们申请的8所学校中，我们一共收到了5所学校的录取，资同学在最后决定去哪所学校的时候也是纠结了好久，也算是甜蜜的烦恼了呢！